Медвеь.

Расскажите детям.
Медведь.
под корягой в буреломе
Спит медведь, как будто в доме,
Положил он лапу в рот
И, как маленький, сосёт.
    Г. Ладонщиков

Про медведей люди придумали много сказок. А какой он настоящий медведь, а не сказочный?
 В наших лесах водится бурый медведь - хозяин леса, самый сильный из зверей. Разве только лось да кабан решается побороться силой с медведем.

Медведь не привередлив в еде, всё ест: и корешки, и ягоды, и улиток, и разных мелких зверей, и птиц. Но такого сластёны, как медведь, в лесу больше нет. Любит мишка разорить гнездо диких пчёл и полакомиться мёдом. Не зря назвали медведь, т. е. медоед. Или найдёт в лесу муравейник, разворошит его и положит свою лапу в середину. Муравей облепят медвежью лапу, а он слизывает и жмурится от удовольствия. Любит и рыбку мишка.
Осенью, нагуляв жир, медведь подыскивает себе берлогу. Долго, как заяц, пятляет следы, чтобы никто не знал, где он устроился на зиму.
 Зимует медведица вместе с медвежатами в одной берлоге. Зимой, в январе или феврале, у старших медвежат появляются младшие братишки, совсем крошечные, величиной с рукавичку.

Весной медведи выходят из берлоги. Старшие медвежата, как заботливые няньки, ухаживают за малышами. Их так и называют - пестуны, т.е. воспитатели.
 На сере в Арктике, где только снег и лёд, живут белые медведи.

Их повадки похожи на повадки бурых медведей: они зимуют в берлоге изо льда, любят купаться и ловить рыбу.

А.Л.БАРТО

ЭТО ИНТЕРЕСНО.
 А.Л. БАРТО.

Чудодейственные свойства детской поэзии были замечены давно. Если ребенку грустно, если он плачет от боли или обиды, веселый стишок обласкает, рассмешит, высушит слезы. Если ребенок капризничает, балуется, дерется – рифмованные строчки остановят забияку, пристыдят обидчика и драчуна. А еще будут способствовать развитию речи, обогатят словарный запас ребенка, научат его использовать образные определения и метафоры, помогут освоить грамматику родного языка, овладеть связной речью.
Секрет воздействия художественных произведений – в представлениях, которые они вызывают у юных слушателей, заставляя их мыслить, сопоставлять, делать выводы, познавать мудрость и силу вымысла, в эмоциях, ими порождаемых. Самые любимые детские стихотворения знают все. А.Л. Барто детская поэтесса родилась 4 февраля (17 н.с.) в Москве в семье ветеринарного врача. Получила хорошее домашнее воспитание, которым руководил отец. Училась в гимназии, где и начала писать стихи. Одновременно занималась в хореографическом училище, куда на выпускные зачеты приехал крупный политик и, прослушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать.

В 1925 были опубликованы книжки стихов для детей — "Китайчонок Ван Ли", "Мишка-воришка". Беседа с Маяковским о том, как нужна детям принципиально новая поэзия, какую роль она может сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определила выбор тематики поэзии Барто. Она регулярно выпускала сборники стихов: "Братишки" (1928), "Мальчик наоборот"(1934), "Игрушки", (1936), "Снегирь" (1939).

В 1937 Барто была делегатом Международного конгресса в защиту культуры, который проходил в Испании. Там она воочию увидела, что такое фашизм (заседания конгресса шли в осажденном пылающем Мадриде).

 Во время Отечественной войны Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала военные стихи, статьи, очерки. В 1942 была корреспондентом "Комсомольской правды" на Западном фронте.
В послевоенные годы бывала в Болгарии, Исландии, Японии, Англии и других странах.
В 1940 — 1950 вышли новые сборники: "Первоклассница", "Звенигород", "Веселые стихи", "Стихи детям". В эти же годы работала над сценариями детских кинофильмов "Подкидыш", "Слон и веревочка", "Алеша Птицын вырабатывает характер".
  
В 1958 написала большой цикл сатирических стихов для детей "Лешенька, Лешенька", "Дедушкина внучка" и др.
В 1969 вышла документальная книга "Найти человека", в 1976 —- книга "Записки детского поэта.