суббота, 21 января 2012 г.

Ветрянка

Ветря́нка— острое вирусное заболевание с воздушно-капельным путём передачи. Обычно характеризуется лихорадочным состоянием, папуловезикулезной сыпью. Сыпь при ветрянке не затрагивает росткового слоя эпидермиса и поэтому заживает бесследно, однако если сыпь расчесывать (повреждать ростковый слой), то на месте везикулы остается атрофический рубец.

Этиология

Возбудителем ветряной оспы является видимый в обычный световой микроскоп вирус крупных размеров, который с 3—4-го дня обнаруживается в содержимом оспенных пузырьков. Вирус ветряной оспы нестоек во внешней среде — он быстро погибает при воздействии солнечного света, нагревании, ультрафиолетовом облучении. Вне организма, на открытом воздухе выживаемость вируса примерно 10 минут. Возбудитель ветряной оспы относится к вирусам группы герпеса третьего типа.
Вирус проникает в организм через слизистые оболочки верхних дыхательных путей и внедряется в эпителиальные клетки слизистой оболочки. Затем вирус проникает в кровь и фиксируется в коже, вызывая в её поверхностном слое патологический процесс: ограниченное расширение капилляров (пятно), серозный отёк (папула), отслоение эпидермиса (везикула).
Из-за размножения вируса и аллергического ответа организма возникают лихорадка и другие общие неспецифические проявления инфекции.
  • Инкубационный период для больных в возрасте от 30 лет составляет 11—21 день, до 30 лет 13—17 дней (в среднем 14).
  • Продромальный период наступает в течение 1—2 суток до начала высыпания (в некоторых случаях продромальный период отсутствует и заболевание манифестирует появлением сыпи).
Надо особо отметить, что продромальные явления у детей могут быть не выражены. У взрослых продромальные явления проявляются чаще и протекают тяжелее (головная боль, пояснично-крестцовые боли, лихорадка).
  • Период высыпания у большинства детей протекает без особых нарушений общего состояния, лихорадочное состояние совпадает с периодом массового появления сыпи, высыпания появляются точкообразные, поэтому лихорадка может носить волнообразный характер.
Лечение при высокой температуре и высыпании, обратитесь ко врачу!

понедельник, 2 января 2012 г.

Зимующие птицы

Во время  зимней прогулки с ребенком в парке можно увидеть различных птиц. Важно обратить внимание ребенка на них. Предлагаю Вам несколько заданий, которые можно использовать в этой ситуации. Они помогут расширить кругозор ребёнка. Способствуют развитию памяти, внимания, активности и наблюдательности. Воспитывают любовь и бережное отношение к пернатым.

         Что можно рассказать детям о зимующих птицах?

  •       Зимующие птицы – это воробей, сорока, снегирь, дятел, ворона, голубь        
  •       Что общего у птиц, чем они отличаются.   
  •       Определить характерные признаки каждой птицы.
  •       Обратить внимание  детей на прогулке, как передвигается птицы. 
  •     Предложить ребёнку подумать, почему  птиц называют зимующие, где они живут, чем они питаются (семенами, плодами, и т. д.)
                           
                                 ЗАГАДКИ О ЗИМУЮЩИХ ПТИЦАХ.
Птичка-невеличка
Ножки имеет.
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок
- Получается прыжок.
(Воробей)

Не дровосек, не плотник,
А первый в лесу работник.
(Дятел)

В лесу, под щебет,
Звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
"Здорово, дрозд, приятель!"
И ставит подпись ...
(Дятел)

Чернокрылый,
Красногрудый
И зимой найдет приют:
Не боится он простуды
- С первым снегом
Тут как тут!
(Снегирь)

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(Снегири)

Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья белобока,
А зовут ее ...
(сорока).

Верещунья белобока,
А зовут ее ...
(сорока).

Художественная литература о зимующих птицах
·       Пришвин «Синичкин календарь»
·       Алексеев «Снегирь»
·       Павлова «Зимняя пирушка»


                          КАК РАБОТАТЬ С КНИГОЙ.
1.Прочитайте вместе с ребёнком рассказ.
2.Рассмотрите иллюстрации.
3. Проведите беседу по любой выбранной иллюстрации, что поможет ребёнку глубже понять прочитанное.
4.Беседа о том. Что картинки в книжках рисуют художники.
5.Обратить внимание, как изобразил художник тот или иной персонаж, одежду, природу, какие использует цвета.